Judul Buku:
PENERAPAN META-ANALISIS DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN
Pengarang:
Julham Hukom, M.Pd., Dr. Endang Sulistyowati, M.Pd.I., Dr. Abdul Manaf, M.Pd.
ISBN:
Sedang dalam proses pengajuan
Tahun:
2026
Deskripsi:
Buku ini disusun sebagai panduan komprehensif bagi mahasiswa, dosen, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin memahami serta menerapkan metode meta-analisis dalam penelitian. Meta-analisis merupakan pendekatan penelitian kuantitatif yang memungkinkan peneliti mengintegrasikan dan mensintesis hasil dari berbagai studi untuk memperoleh kesimpulan yang lebih kuat, objektif, dan berbasis bukti. Bab 1 membahas pengenalan konsep dasar meta-analisis, meliputi sejarah perkembangannya, definisi, keunggulan dan keterbatasan, serta perbedaannya dengan systematic review dan narrative review.
Selanjutnya, Bab 2 buku ini menguraikan fondasi teoritis dan statistik yang menjadi landasan meta-analisis, seperti ukuran efek (effect size), model fixed-effect dan random-effects, heterogenitas, confidence interval, pembobotan studi, hingga pengujian statistik menggunakan uji Z. Untuk memastikan kualitas hasil sintesis penelitian, Bab 3 membahas bias publikasi, analisis sensitivitas, dan analisis subgrup. Pembaca juga diperkenalkan pada tahapan perencanaan meta-analisis yang sistematis pada Bab 4, mulai dari perumusan pertanyaan penelitian menggunakan kerangka PICOS, penyusunan protokol, registrasi melalui PROSPERO, penetapan kriteria inklusi-eksklusi, strategi pencarian literatur, hingga penggunaan diagram PRISMA dan coding sheet. Bab 5 membahas penilaian kualitas studi dan risiko bias melalui berbagai instrumen yang umum digunakan, seperti RoB 2, Newcastle-Ottawa Scale (NOS), dan Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT). Selain itu, buku ini menjelaskan pentingnya reliabilitas penilai, pengkodean variabel moderator, dan analisis sensitivitas terhadap kualitas studi. Sebagai panduan praktis, Bab 6 buku ini memperkenalkan penggunaan perangkat lunak Comprehensive Meta-Analysis (CMA), mulai dari proses instalasi, pengenalan fitur dan antarmuka, hingga pengelolaan data penelitian.
Pembaca kemudian diajak melakukan analisis meta-analisis pada dua jenis data yang paling sering digunakan dalam penelitian pendidikan, yaitu group contrast pada Bab 7 (perbandingan kelompok perlakuan dan kontrol) serta meta-analisis korelasi pada Bab 8, lengkap dengan contoh praktik dan interpretasi hasil menggunakan software CMA.
Dengan pendekatan yang sistematis, teoritis, dan aplikatif, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi utama bagi pembaca yang ingin menguasai metodologi meta-analisis, meningkatkan kualitas penelitian berbasis bukti, serta mendukung pengambilan keputusan dalam bidang pendidikan dan ilmu sosial secara lebih ilmiah dan akurat.
Cuplikan Buku:
Loading...